7月30-31日，由中国物流与采购联合会主办、教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会指导的“第二十届全国高校物流专业教学研讨会暨物流与供应链产教融合创新发展高峰论坛”在桂林隆重召开。
教育部新文科建设工作组副组长、物流教指委主任、上海海事大学原校长黄有方，中国物流与采购联合会副会长任豪祥，中国物流与采购联合会副会长、中国物流学会（执行）副会长贺登才，桂林航天工业学院党委书记李幼平，物流教指委副主任、北京物资学院副校长何明珂，物流教指委副主任、华中科技大学物流研究中心主任刘志学，物流教指委副主任、西南交通大学物流研究院院长张锦，中国物流与采购联合会副秘书长、物流教指委秘书长郭肇明等领导出席会议。物流教指委委员、全国物流高等院校的领导、学科带头人、专业教师以及物流行业、企业界的代表共计多人参加会议。
教育部新文科建设工作组副组长、物流教指委主任、上海海事大学原校长黄有方黄有方主任代表物流教指委作大会主旨发言，他从物流类专业新文科建设、一流专业建设、供应链管理专业建设、专业建设品牌活动组织和组织建设等方面对物流教指委上一年度工作进行了回顾和总结。他指出，一年来物流教指委组织了6次主任办公会和2次全体委员会来研究如何推动新文科建设工作，组织5次各专业新文科建设专项研讨会，开展教育部新文科研究和改革实践项目的申报推荐和物流教指委新文科建设试点立项工作，全面推进物流类专业的新文科建设；对国家级一流专业建设开展调研、经验交流和研讨，按教育部要求顺利完成第二批次国家级一流专业建设点的遴选推荐工作；顺利召开了第十九届全国高校物流专业教学研讨会，举办了第七届全国大学生物流设计大赛，开展了物流教改教研课题立项工作。他强调新文科是基于传统文科各专业基础知识体系，通过调整与创新打破原文科专业边界，融入其他专业种类的元素（包括专业结构、培养模式、课程体系、教材体系、教学内容、手段方法等），结合当代新命题、新需求、新科技、新手段等的人文科学和社会科学所有专业的总和。而物流类四个专业的发展关系到我们国家经济社会发展、国际关系以及未来产业发展，物流高等教育作为新文科建设的重要阵地和载体，物流高校要全面推进新文科建设，为经济社会和高等教育的发展与改革作出应有的贡献，同时也要面向未来建设现代化强国的需要，为物流类专业建设走向世界、引领世界打下坚实的基础。最后黄有方主任对物流教指委下一年的工作思路和工作计划提出具体要求。中国物流与采购联合会副会长任豪祥任豪祥副会长代表主办单位向大会致辞。他指出，国内外环境的深刻变化为我国物流与供应链发展带来新的机遇和挑战。在进入疫情防控常态化的今天，物流业作为支撑我国国民经济发展的基础性、战略性、先导性和保障性的产业地位进一步得到巩固，物流与供应链成也是“数字经济”的基础设施和重点发展领域。他强调，当前我国已开启构建现代物流体系，迈向建设“物流强国”的新征程。他希望物流高等教育要站在国家战略的高度，联合行业、企业共同应对产业变革带来的人才挑战，加强调查研究、理论研究和产学研合作，不断将新技术、新产业、新业态和新模式对人才发展的新需求纳入到人才培养的知识体系和课程体系，推进物流高质量人才的培养。桂林航天工业学院党委书记李幼平李幼平书记代表会议承办单位桂林航天工业学院致欢迎辞。他对远道而来的各位专家学者表示诚挚的欢迎，并介绍桂林航天工业学院是一个历史悠久，具有鲜明区域特色的应用型大学，始终秉承“育人为本、学以致用”的办学理念。他希望通过此次会议与同行交流先进经验，为物流专业建设与人才培养提供新思路，为实现学校高质量发展注入新动能。中国物流与采购联合会副会长、中国物流学会（执行）副会长贺登才大会邀请国家“十四五规划”专家组成员贺登才副会长以物流业发展趋势与“十四五”规划为主题发表演讲，他重点就物流业发展的新阶段、新阶段中物流业发展趋势、《十四五规划》中的“物流”、贯彻“十四五”规划重点工作等几个方面进行了详细分析。他指出《规划纲要》为物流业指明方向，现代物流业将开启新的征程，为强国建设提供有力保障。中国物流与采购联合会副秘书长、物流教指委秘书长郭肇明会上，郭肇明秘书长代表中物联和物流教指委发布了《-中国物流高等教育年度报告》，报告包括本年度物流业发展概况、物流高等教育发展概况、产业发展与专业建设分析以及物流工程专业改造升级调研等内容。他指出今后要继续创新研究方法，加强产教融合，要不断优化人才培养结构适应未来物流业高质量发展的人才需求，促进人才质量的全面提升。大会分别由何明珂、张锦、张晓梅主持。物流教指委副主任、北京物资学院副校长何明珂
物流教指委副主任、西南交通大学物流研究院院长张锦
中国物流与采购联合会教育培训部副主任、物流与供应链教育研究院院长张晓梅
会上，物流教指委举行了《物流管理与工程类专业新文科建设行动纲领》发布仪式，与会领导嘉宾上台共同完成启动仪式。物流教指委副主任、华中科技大学物流研究中心主任刘志学刘志学教授在会上从三个方面对《普通高等学校供应链管理本科专业教学质量标准》进行解读。首先讲述《标准》的制定过程，其次强调《标准》架构与