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为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦新时代课程思政建什么、怎么建、谁来建等重大问题，进一步凝聚全院教师课程思政理念共识，5月11日，我院在教师教学发展中心报告厅举办课程思政教学专题论坛。来自全院五个二级学院、一个教研部的一百多位一线教师到场交流。论坛邀请管理学院院长胡永铨教授、基础教研部主任龚小庆教授主讲。学院党委书记古家军出席论坛并致辞。
古家军书记在致辞时强调，培养学生正确的三观是当前教育的根本任务之一，需要我们不断深化“三全育人”改革，将课程思政潜移默化地融入课程当中，采用混合式教学，通过教学方式改革，启发学生思考，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，实现价值引领。他希望全院教师能更加积极、深入地理解课程思政，投入课程思政教学改革，参与课程思政教学项目，着力提升立德树人的实效。
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管理学院院长胡永铨教授以《供应链与物流管理》课程为例，分课程概述、课程思政设计、课程思政实施、实施效果、课程思政后续建设计划、课程思政的进一步思考等六个方面，为大家介绍了课程思政的融合和教学设计。
他指出，课程思政的目标在于落实立德树人根本任务，培养学生的理想信念、价值取向、政治信念、社会责任。要在教材内外，将社会主义核心价值观融入《供应链与物流管理》课程教学全过程，解决课程思政与课程教学“两张皮”的问题。通过“习近平供应链思想启发式讲授教学方案研究和实施”、“供应链创新实施案例故事讲述教学方案研究和实施”、“桐庐快递物流产业供应链创新实践的实地调研”等路径设计，实现课程思政的理念融入课堂教学。
他最后强调，我们要将“思政”与“课程”从相互割裂双向融合为一个统一的整体。通过从多元角度，研发和生产丰富化、故事情节化、和有效的内容，丰富课程思政，实现以核心价值观为主导的文化生态构建。
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胡永铨，浙江杭州人，管理学教授，技术经济与管理学科硕士生导师，工商管理专业硕士（MBA）指导老师。教学课程：新零售与流通创新、供应链与物流管理、现代管理软件应用、技术经济学。研究领域：新零售创新与管理、技术创新与管理、数字创新与管理。研究成果：主持和参与国家部、省级以上课题16项，发表论文60余篇、著作12项、省级以上获奖4项。学术兼职:教育部人文社科重点研究基地浙江工商大学现代商贸研究中心研究员、浙江工商大学技术与服务管理研究中心研究员、中国电子商务研究中心研究员、阿里巴巴集团阿里研究院特约研究员。
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论坛中，基础教研部主任龚小庆教授以数学教学为例，为大家分享了自然科学课程中的思政元素。
龚小庆教指出，自然科学课程中的思政元素包括自然辩证法、科学与美、科学精神与传统文化等，其核心在于科学思想、科学文化、科学精神、实事求是。接着以教学案例对上述元素作了具体的解析。他认为，极限概念的确立，是辩证法的胜利，同时也解决了第一次数学危机。数学中蕴含着数学结构之美、常数之美、公式之美，也蕴含着科学创造的美学动力。应将科学精神融入数学教学之中，科学精神的培养本身就是课程思政元素的体现，而科学精神的根本就在于实事求是。龚教授还认为，作为自然科学课程，数学教学同样可以融入传统文化元素，将数学文化与传统文化有机结合，在对待传统文化时，我们既不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。
龚教授总结说，课程思政是要蚕食应试教育的厚墙，摒弃应试教育带来的不良习惯，给予学生尊重、理解和自由，引导学生真正地敞开心扉、悦纳知识。
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龚小庆，武汉大学工学博士，浙江工商大学杭州商学院基础教研部主任，主攻复杂性科学、博弈论和统计学的教学与研究工作。先后供职于武汉大学、浙江工商大学，曾获湖北省优秀教师、浙江省第三层次人才、浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人、浙江工商大学“三育人”先进个人、杭商院“我最喜爱的老师”等荣誉。在一级期刊发表论文11篇；出版专学术著三部、教材四部，其中参与编写的教材《概率论与数理统计》已在武汉大学使用19年。
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课程思政专题论坛第二项议程是教学集中研讨会。来自各学院（部）一线教师积极探讨、踊跃发言。
基础教研部金义明教授分享了自己在数学教学中有关课程思政的一些感悟。人文学院陈国利副教授请教龚小庆教授，为将课程思政更好地融入课程，如何在实际的课堂教学中和学生讲述。龚教授认为，课程思政重在自然融入，而非刻意强调，为学生介绍实例，由学生自我领悟为好。经法学院夏中泽老师表示，课程思政也是教师回归本色、学习深造的过程，通过课程思政建设，向学生传递表达思想的同时，自己也会有所感悟。此后，管理学院叶俏汝老师、人工智能学院郑文琦老师、基础教研部丁嘉华老师也都作了发言。
本次研讨会中，老师们还对课程思政的量化评价问题作了探讨。
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撰稿董泽怡编辑
刘涛指导
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