供应链4.0下的物流教育转型
自从上一篇文章物流教育之突破—课程设计与研发发布了以来，引起了朋友的广泛热议。很多朋友纷纷发来信息与我交流当前物流类课程的设计与研发出现的各类问题，尤其是关于《运输作业管理》，本人的一些观点引起了广泛的认同。那么，在我们的设计思路如何与行业接轨，设计出更加适合于为产业发展的培养人才的课程体系，我想，这也是未来必将成为行业的热点。那么，今天从宏观的角度与大家谈谈—物流教育。
新物流
5月6日，参加了“沈阳第四届物流节暨门到门战略发布会”，有感于当前的发展形势，拟下今天的题目—《供应链4.0下的物流教育转型》。那么，从行业的发展趋势来看，中国的物流产业已经迎来了新阶段，物流成本占GDP的成本在逐渐下降，这有赖于我们的物流服务体系的优化，我们的服务能力在提升。所以，有专家提出了“新物流”的理论，即以提升物流服务能力为核心点，进行物流组织方式的创新，达到产业转型升级的目标。在这种形势下，物流业所起到的作用在发生改变，更加以客户为中心，寻求客户的价值增值。
现代供应链
其实，很多专家都发谈过，当下企业之间的竞争已经从单一企业间的竞争转变成围绕核心企业的的供应链与供应链之间的竞争。因此，由“新物流”的思想，我们必然要去构建现代供应链管理体系。第一，供应链是一种思维和理念，要抛开过去的“冷战”思维。所以第二，供应链讲究包容、开发、共享。我们处在“互联网+”时代，必然要拥抱网络节点中的所有要素，当然也要分享要素。
供应链4.0
本人曾经在为企业培训中讲解过《供应链4.0——供给侧改革的模式创新之法》，那时是从供给侧改革的国家战略角度出发，探讨模式创新。不过与之当时相比，现在的感触会更深。
我认为：①供应链1.0，是“整合”。②供应链2.0，是“优化”。③供应链3.0，是“协同”。④供应链4.0，是“智慧”。也就是说，将过去的各类资源要素，通过“整合、优化、协同”的组织创新方式，引入新技术和新模式，构建“云物流”，形成—智慧物流生态圈。
供应链4.0下的物流教育
在这种形势下，物流教育如何转型？这里，我给出自己的几点意见：
第一，是对从事物流教育的教师等各类从业人员的巨大挑战。从业者亟需转型，将自己与这个时时刻刻在发生改变着的产业“协同”起来，挖掘行业痛点，根据痛点来培养人才。这样，未来才可能人尽其用。
第二，教育的过程和内容随时在发生改变。因此，你需要根据上述痛点，通过新的组合方式，将过去的传统知识内容要素拆开分解，再去做重新组合。也就是说，一个痛点，可能是一个岗位或者工作过程，那么它可能会包括营销、仓储、配送、运输、规划等各类不同知识内容要素其中的一部分，那么这些“一部分”的重新组合必然会实现痛点的极大满足。
第三，我们构建开发、共享、包容的教育平台。既然物流行业都在整体“触网”，都在尽可能的做资源信息匹配，并以这种方式来降低成本和提高效率，那何况为其服务的教育体系呢？未来的物流教育，每个人都是内容的提供者，整个物流产业即将迎来对知识内容的快速增长性需求。
第四，我们要深刻理解“智慧”的内涵。我们目前的技术手段可能还不能完全达到“智慧”的水平，也可能只算是“智能”。但无所谓，我们就是通过新技术与新模式，构建新的物流生态圈，终极目标就算创造新价值。这个新价值不但是物流企业，更是我们服务的那么些客户，我们要为客户提供新的价值增长点。教育在这个过程中起到了巨大作用，因为我们不但要提供新技术和新模式，而更是我们的学习过程发生了改变。无论是AI、VR，还是物联网，我们可以很简单的模拟真实的工作内容和过程，并且可以将问题设置的更加复杂化，然后通过模拟，不断优化提升我们的能力。
具体而言，关于“智慧物流”课程设计和平台搭建，涉及到版权和商业问题，就不在做详细讨论，大家可以与我私下交流。
思考与总结
总结而言，物流行业已经处在现代供应链体系转型升级的过程中，那么我们的教育方式、方法、内容、过程，都需随着行业发生的变化做出迅速反应，才能打造属于你的特色！
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