图文：云南经济管理学院杨一达
《运输管理与模拟实训》实验教学作为我校物流管理专业的一门实践课，我校一直有参加每年百蝶组织的全国大学生物流仿真设计大赛，智慧供应链创新创业大赛，都有进入国赛与全国高校学生同台竞技，为了应对疫情给教学带来的不便我们也在积极的准备线上教学平台去教学，上海百蝶郭经理联系了我们教研室王主任，说百蝶在疫情期间免费开放《仓储配送管理》、《运输管理》、《供应链管理》、《智慧物流运营管理》和《集装箱港口业务管理》等共五门理实一体化课程，王主任询问我们专业老师的意见看看我们报哪几门课程，我在这学期是教干线运输课程，我报名了运输课程，百蝶郭经理给我发了账号，对于安装软件及时的去解答，我是安排学生先自己安装软件先自学，我本人是进入软件操作过，也仔细看过教学平台的课程，给我的感受是通过百蝶ITP平台的虚拟现实技术，重现工作任务情景，高效实现教学目标。
符合我们应用型本科教育的培养目标和定位，软件模拟实践操作为基础，模拟一线运营管理人的实际管理技能培养为主线、以理论知识的运用为途径、以关键能力培养为核心，培养应用型、复合型、创新型和开放性物流运输管理综合运用能力和素质，为培养面向基层、面向业务第一线的实用型高等专门人才服务。
整个平台通过对教学内容的系统性项目化教学设计，构建基于理实一体、任务驱动（运输作业方案设计和方案实施）的课程教学模式，通过融入新技术、新工艺、新规范、新要求的国际前沿物流运输企业运营管理思想，提升人才培养质量；通过重构运输企业管理知识与技能体系，达到“教学做一体化”做中学、学中做，以培养能力为目标。教学实施通过教学平台实现全过程管理，支持在线项目化活动、在线作业管理、在线虚拟仿真实验实训等；支持翻转课堂、SPOC、混合教学等创新教学模式；支持过程性评价与终结性评价相结合的考核方式，支持测验与实施系统自动评价。
通过本实验的教学，使学生了解运输流程知识，了解不同运输方式的主要技术特征，掌握运输工具、装卸搬运设备技术参数及使用特点；了解货物运输成本、运价知识和运输合理化的知识，掌握运输优化的原理和方法；掌握运输软件结构和功能，掌握运输市场调查方法和运输合同知识。在先进的物流运输管理理念指导下，以行动导向设计课程教学、实训教学。根据物流运输的各种方式、物流运输各节点操作为载体，创建行动学习环境，组织学生动手操作、主动探索，培养学生具有团队合作意识和良好的职业素养，具有自学、判断和创造性思维的基本素质和解决问题的能力，具有“一线运营管理人”应具备的物流运输管理知识、技能和素质，能在以后的工作中尽快地适应工作需求。
整个平台主要特色是教学管理平台化，教学载体虚拟化，教学内容项目化，教学模式理实一体化，能力训练任务化，考核评价成果化，以此实现以模拟操作技能训练为切入点，逐步提升学生管理技能的教学目标。
综上，运用“项目导向、任务驱动”的教学方法，百蝶ITP系统，集教、学、做、考于一体，全面对一体化教学过程中的各个环节进行有效的管理控制，更为方便的展开一体化教学。平台汇集了大量数据、教学资料、讨论组、考题库等资源，形成了一个高度集成的学习环境，采用可自由组合的动态模块化设计，教师组织教学过程时就像搭积木一样简单。实现了教学过程的信息化与智能化，加强对教学过程的管理。
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